在黔東南的崇山峻嶺間，每天清晨六點(diǎn)，臺(tái)江縣民族中學(xué)的校園里總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)略顯蹣跚的身影。他時(shí)而駐足傾聽教室里的讀書聲，時(shí)而俯身?yè)炱鸬厣系募埿迹瑫r(shí)而與早到的學(xué)生親切交談。這位兩鬢斑白的長(zhǎng)者，就是來自廣東佛山的支教校長(zhǎng)賴良才。

　　2022年5月9日，賴良才為高三優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)

　　2021年8月，56歲的賴良才作出了人生中一個(gè)出人意料的決定——放棄順德舒適的工作環(huán)境，遠(yuǎn)赴千里之外的貴州臺(tái)江支教。當(dāng)時(shí)，距離他退休只有四年時(shí)間。“作為一名支教老師，就是要實(shí)實(shí)在在，認(rèn)認(rèn)真真，一心一意，淡泊名利，把愛心和責(zé)任扛在肩上。”賴良才說。

　　一踐行愛心與責(zé)任育人模式

　　初到臺(tái)江，這位資深教育工作者遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)。臺(tái)江民族中學(xué)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，校園設(shè)施陳舊，教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，教學(xué)理念相對(duì)滯后。最讓他揪心的是80%學(xué)生為留守學(xué)生，家長(zhǎng)常年在外打工謀生，家庭教育嚴(yán)重缺失;面對(duì)這一情況，賴良才校長(zhǎng)埋頭思索，反復(fù)梳理陳立群、蔡毛校長(zhǎng)的成功管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合客觀實(shí)際，積極探索“嚴(yán)管與關(guān)愛、陪伴與共進(jìn)、樂教與善教、勤學(xué)與智學(xué)”的育人模式。

　　于是，這位臨近退休的校長(zhǎng)開始了他的"課堂長(zhǎng)征"——每天巡視課堂和自習(xí)課至少6次，行走達(dá)2萬步以上，時(shí)常走得膝蓋酸痛煎熬，但他常說，把巡視課堂當(dāng)成鍛煉身體。之前，在廣東順德一中，校園平坦，并且有電梯，不用爬坡、爬樓梯，來到臺(tái)江縣民族中學(xué)后，巡視三個(gè)年級(jí)的課堂，需要爬坡、爬樓梯，膝蓋無法承受超負(fù)荷的運(yùn)作，疼痛不已。但是為了臺(tái)江民中的學(xué)生，他堅(jiān)守著，從不間斷，用“愛與陪伴”履行著自己的職責(zé)。

　　2022年6月30日，賴良才到方召家訪

　　看著每天穿梭于一間間教室的身影，年級(jí)分管校長(zhǎng)、班主任、科任教師不忍心一個(gè)孤獨(dú)的身影守候著三千多名學(xué)生，“一位來自異鄉(xiāng)的臨近退休校長(zhǎng)，不為名，不為利，依然如此，我們還有什么理由不堅(jiān)守、不陪伴呢?”漸漸地，越來越多的老師加入了“陪伴教育”的行列，校園里形成了獨(dú)特的“影子效應(yīng)”——校長(zhǎng)的身影在哪里，師生的精氣神就在哪里。

　　二躬耕不輟的教學(xué)引領(lǐng)者

　　在深入聽課200多節(jié)后，賴良才發(fā)現(xiàn)了制約教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題：課堂教學(xué)方式陳舊，效率低下。他強(qiáng)忍咽喉炎帶來的不適，堅(jiān)持聽完每一節(jié)課，課后與教師促膝長(zhǎng)談。

　　“賴校長(zhǎng)聽課從不打斷課堂，即使咳嗽也忍著，這讓我們既感動(dòng)又慚愧。”在同一層樓辦公的教師說道。正是這種潤(rùn)物無聲的方式，讓教師們開始反思自己的教學(xué)。

　　2022年6月30日，賴良才到方召送喜報(bào)

　　賴良才適時(shí)推出“三研三學(xué)五環(huán)”課堂教學(xué)改革，他不厭其煩地聽課、交流，并親自參與每一次集體備課，主動(dòng)加入教師的探討行列。漸漸地，課堂開始煥發(fā)活力：學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，教師成了引導(dǎo)者。

　　這場(chǎng)教學(xué)改革最終結(jié)出了碩果：2024年高考，一本(特控)上線人數(shù)由2021年的263人增加到423人，本科上線人數(shù)由2021年的698人增加到905人，985高校錄取的人數(shù)由2021年的9人增加到34人，更有2名學(xué)生圓夢(mèng)清華。更可貴的是，教師隊(duì)伍煥發(fā)新生：2023年有6位老師評(píng)為州級(jí)骨干教師(班主任)，2024年有10位老師評(píng)上高級(jí)職稱，14人獲得中級(jí)職稱，這在以前是不敢想象的。

　　三大愛無疆的教育先行者

　　在臺(tái)江的崇山峻嶺間，賴良才的足跡遍布每一個(gè)村寨。三年來，他帶領(lǐng)支教團(tuán)隊(duì)家訪200余次，為貧困學(xué)生送去溫暖。2024屆高二學(xué)生潘某某父母雙亡，叔叔又患重病，面臨輟學(xué)困境。賴良才不僅自掏腰包資助她5000元，還每月提供500元生活費(fèi)直至畢業(yè)。

　　2022年8月20日，賴良才到臺(tái)江開展下村助學(xué)活動(dòng)

　　看到學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)滯后，無法適應(yīng)新課改發(fā)展。他多方奔走，爭(zhēng)取到佛山幫扶300萬元實(shí)驗(yàn)室改造資金，引入價(jià)值60萬元的教學(xué)設(shè)備。每年中秋，遠(yuǎn)在廣東的愛心企業(yè)總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送來月餅，讓老師們感受到“山海情深”。

　　2024年7月，本應(yīng)結(jié)束支教返鄉(xiāng)的賴良才再次作出令人意外的決定——申請(qǐng)延期一年?！拔蚁氚呀恿Π舴€(wěn)穩(wěn)地交到當(dāng)?shù)乩蠋熓种??！彼f。

　　2022年9月27日，賴良才為受資助學(xué)生頒發(fā)愛心資金

　　如今，在臺(tái)江民中的校園里，清晨六點(diǎn)的身影依然準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。這身影不再孤單，身后跟著一群被喚醒的教育追夢(mèng)人。賴良才用他的“講臺(tái)長(zhǎng)征”詮釋著：教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。這把火，正在黔東南的青山綠水間，照亮越來越多山里娃的夢(mèng)想之路。