為全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話要求，進(jìn)一步提升中小學(xué)思政課教師教育教學(xué)水平，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。5月20日，劍河縣教育局組織開(kāi)展2024年全縣中學(xué)思政學(xué)科教師集中培訓(xùn)，全縣70多名中學(xué)思政學(xué)科教師參加培訓(xùn)活動(dòng)。

　　此次培訓(xùn)的主要任務(wù)是持續(xù)深化劍河縣中小學(xué)思政課改革，進(jìn)一步提升思政課教師的理論功底和知識(shí)素養(yǎng)，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。劍河縣中學(xué)思想政治胡興林名師工作室，主持人胡興林，政治高級(jí)教師，州級(jí)骨干教師，州級(jí)骨干校長(zhǎng);貴州省高中政治潘年熙鄉(xiāng)村名師工作室，主持人潘年熙，正高級(jí)教師，黔靈名師;二位名師工作室的主持人分別為培訓(xùn)作講座。

　　培訓(xùn)采取專題講座方式進(jìn)行，胡興林作《建設(shè)師德師風(fēng) 鑄就優(yōu)良師魂》專題講座，詳細(xì)闡述了當(dāng)前黨和國(guó)家對(duì)思政課的高度重視情況，圍繞師德師風(fēng)是什么，建設(shè)師德師風(fēng)為什么，師德師風(fēng)建設(shè)怎么辦三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)培訓(xùn)，他的講座理論緊密結(jié)合實(shí)踐，對(duì)廣大參訓(xùn)教師的教育教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性和實(shí)效性。潘年熙作《教師職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)化成長(zhǎng)》專題講座，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)組織培養(yǎng)更要有自我發(fā)展，對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“五度”境界，即溫度、厚度、精度、力度、高度作了闡釋，提出了教師專業(yè)化成長(zhǎng)需要有校長(zhǎng)的引領(lǐng)、專家的引領(lǐng)、名師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、骨干教師的引領(lǐng)，專題講座為一線思政課教師提供一個(gè)自我提升、交流研討、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。

　　參訓(xùn)教師表示，通過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)思想政治課程的重要性有了更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)思想政治教師的使命有了更深的感悟。在今后的工作中要堅(jiān)定政治立場(chǎng)，辯證處理好思想政治課立德樹(shù)人與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)要求的關(guān)系。思政課教師一定要擔(dān)當(dāng)起歷史使命，用教師的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，讓學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更具有良好的思想道德品質(zhì)，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。